MURALES EN LAS ESCUELAS

Este proyecto de murales junto a los hijos e hijas de los trabajadores portuarios de Valparaíso, se desarrolló por cerca de 3 años (2004 - 2007) en la zona del barrio puerto, la idea de realizar los talleres de educación artística en este espacio del Sindicato de trabajadores Portuarios fue encabezada por Caroca, quien fundamentó la necesidad de crear un Centro Cultural para motivar a los trabajadores portuarios a participar mas activamente en el sindicato y además de incorporar a la familia especialmente a sus hijos en el desarrollo de las artes. Así durante este período de 3 años se desarrollaron actividades de malabarismo, danza, ballet, mascaras de papel maché y murales que motivaron la participación de las familias en este proceso creativo y de desarrollo social.

Este mural fue pintado por los niños, niñas y jóvenes participantes desarrollando el proceso de "lluvia de ideas", desarrollo del diseño y realización del proceso creativo a través del mural.

Este proyecto de "Liceo para todos", trabajaba en la construcción e implementación de una política de educación de carácter inclusivo para los estudiantes de mayor vulnerabilidad socio educativa en la Enseñanza Media chilena, así entre los distintos talleres que se implementaban los murales estaban presentes en las distintas escuelas de la región.

Sin embargo, las diferencias de fondo en la entrega de los programas que se diferenciaban notoriamente entre el arte como un fin y entretención o el arte como una herramienta para un proceso en el desarrollo de la identidad de los los jóvenes, orientándolos hacia el pensamiento crítico y hacia el cambio social hicieron difícil su permanencia en el tiempo con un equipo de talleristas/artistas estable.

Escuela E-266 Playa Ancha (2002)

Este trabajo de la creación de un mural en la sala de clases fue una solicitud de los estudiantes de la Escuela Básica E-266 ubicada en Playa Ancha, que a través de su profesora jefe Yaffa Basualto fue presentada como proyecto educativo durante el primer semestre del año académico 2002. Este proceso creativo fue trabajado conjuntamente con la profesora Basualto que además trabajó con los estudiantes las habilidades expresivas tridimensionales a través de la greda. Así, una vez finalizado el diseño, mensaje y propuesta los estudiantes pudieron representar este mural también a través de la palabra, así fue rapeado por los estudiantes el día de la inauguración del mural.

... "con las palabras arrancadas del corazón se ven las cosas como son: amistad, esperanza sin discriminación"...

Centro Educativo Cerro Florida (2003)

Este proyecto estaba basado en la inserción de artistas en las escuelas municipalizadas desarrollado el año 2005. Cómo bien sabemos este concepto de participación comunitaria esta muy lejos de ser una práctica habitual en nuestras escuelas, por varias razones, las mas observables son:

... la poca preparación de los artistas en cuestiones curriculares y la difícil aceptación de los profesores y directivos a que los artistas participen de este proceso educativo...

Este proyecto de artistas en residencia en las escuelas municipalizadas se desarrolló por 6 meses en este Centro Educativo del Cerro Florida en Valparaíso y contó con la participación del profesor jefe en la gran mayoría de las actividades en el desarrollo de la elaboración y planeamiento del mural, siendo así un gran apoyo en este proceso creativo.

A través de las experiencias previas de los jóvenes del 8vo año básico en lenguaje y música, pudimos desarrollar este trabajo de pintura mural, en donde los jóvenes realizaron a través de una "lluvia de ideas" las principales ideas que querían expresar en su diseño.

"Con respeto, con amistad y con amor sale la fuerza de nuestro interior"

Este texto creado por los estudiantes simbolizará el objetivos o los objetivos principales a desarrollar en el mural. Para obtener fondos para este mural fue necesario realizar distintas actividades, desde la venta de completos, rifas y aportes voluntarios de todos y todas las participantes de este proyecto.

Colegio COGGZAI (2007)

Este proyecto de pintura mura fue realizado en el marco del fortalecimiento de las competencias en el área de Lenguaje y Comunicación, utilizando como medio para ello la "Pintura Mural".

Así a través de la lectura de poemas de Pablo Neruda "El Libro de las Preguntas", los/las participantes de este taller junto a sus madres pudimos desarrollar a través de una "lluvia de ideas"el concepto a desarrollar inspirados en esta lectura. Así una a una fuimos leyendo, reflexionando y respondiendo las preguntas que nos realizaba nuestro poeta.

Asía al cabo de 4 sesiones de trabajo pudimos finalizar nuestro boceto del mural, luego poco a poco fuimos trabajando en nuestra muralla, limpiándola, pintándola y preparándola para nuestro siguiente paso: "pintar un mural a partir del boceto realizado con anterioridad".

Los objetivos fundamentales transversales siempre estuvieron presentes en nuestras sesiones, siendo reforzadas constantemente con las madres y apoderadas que asistieron a las sesiones. Y así finalmente logramos tener nuestro primer mural del año 2007 realizado por las niñas y niños del colegio CGGZAI.

El “Libro de las preguntas” es un libro póstumo de Pablo Neruda, publicado en 1974, que reúne poemas en forma de pregunta que fueron escritos por el autor a lo largo de su vida. En ellos, Neruda cuestiona todo y a todos: a los animales, a las plantas, a los árboles, al sol, a la historia, a los villanos, al mundo, al tiempo y a sí mismo.

Colegio Panal (2002-04)

Estos murales fueron realizados en Quilpue, y estaban contemplados dentro de los proyectos que se implementaban según lo planificado en los consejos de profesores del colegio y en trabajo de comisiones por proyecto. Cada proyecto estaba relacionado con otros subsectores y ademas integrados a la comunidad en la que se encontraba inmerso el colegio.

Este proyecto estaba centrado en la recuperación de espacios comunitarios, en donde se realizaban actividades las cuales se vincularan entre subsectores como compresion del medio social, comprension del medio natural, desarrollo corporal, educación fisica, artes visuales, educacion artistica, lenguaje, matemáticas, etc.

CUBA: MURALES EN LAS ESCUELAS 2004

Esta experiencia fue realizada en el marco del trabajo comunitario y del arte en las escuelas, en la Habana se visitó la Escuela Miguel Enríquez y la Escuela 28 de Enero en dond se pintaron 2 murales apoyados por los niños y niñas de cada lugar, así mismo el diseño de los murales se convirtió en un trabajo colectivo.
Este viaje se pudo realizar gracias al apoyo del Grupo Proyecto Espiral que pudo gestionar la estadía en la isla, a toda la comitiva que tuvimos la oportunidad de estar disfrutando de la hospitalidad caribeña por 2 semanas. Gracias hermanos!!

Escuela 28 de Enero, La Habana 2004